Ciência Elementar

Professor do Ano 2023

Gabinete Coordenador

Pedro Nuno Macedo Leite da Silva, nasceu há 52 anos em Vila Nova de Gaia, onde se licenciou em Engenharia Informática pelo ISPGaya. Seguiu-se o Mestrado em Inteligência Artificial e Computação pela FEUP e alguns anos depois um outro, desta feita, pela Universidade Católica, em Ciências da Educação.

Vale a pena ser Professor Cooperante?

Rute Coimbra

Novembro de 2022: “no próximo ano haverá cerca de 1.500 estagiários, entre finalistas de licenciaturas em Ensino Básico e de mestrados em ensino” (Ministro da Educação João Costa à Agência Lusa). Em setembro de 2023 seriam portanto necessários 500 a 750 Professores Cooperantes para a missão de os orientar. E eles responderam positivamente, apesar de tudo… A pergunta que se impõem: vale a pena ser Professor Cooperante?

Os charcos como ferramenta de exploração pedagógica em Portugal

Marisa Naia, José Teixeira

Os charcos desempenham importantes funções ecológicas e ambientais, e albergam uma biodiversidade notável, uma vez que muitas plantas aquáticas e animais, como anfíbios e invertebrados, estão totalmente dependentes destes habitats para sobreviver ou reproduzir-se. Dada a sua reduzida dimensão e facilidade de construção e visitação, os charcos constituem importantes medidas para aumentar a biodiversidade em meio urbano e valiosos recursos educativos, pois permitem a realização de numerosas atividades de carácter lúdico-científico e de contato próximo com a natureza. A exploração destes habitats permite contribuir para o aumento do conhecimento e sensibilização sobre a biodiversidade e importância dos charcos, bem como motivar a comunidade escolar e toda a população para o seu uso educativo e preservação destes habitats enquanto importantes reservatórios de biodiversidade e laboratórios vivos.

O deserto veio à cidade

Maria João Costa, Sofia Capelo, Daniele Bortoli, Pedro Salgueiro

As poeiras provenientes do deserto (Norte de África) assolam com alguma frequência o território português e constituem um dos eventos naturais com maior predominância. A observação deste evento traduz-se pela poeira que se deposita nas superfícies (carros, casas, ruas) e, também, pelos efeitos que provoca na radiação solar. O registo fotográfico permite constatar o efeito ótico gerado, que é comprovado pela medição da matéria particulada durante estes eventos. Estas poeiras, transportadas de longas distâncias, contribuem para a degradação da qualidade do ar e têm implicações climáticas. No entanto, a sua deposição gera também um aumento de nutrientes essenciais.

Breve guia de Paleontologia urbana

Carlos Marques da Silva, Sofia Pereira

O potencial educativo, de divulgação científica ou até, simplesmente, de fruição estética e lúdica da geodiversidade urbana é enorme. Os fósseis são elementos destacados da geodiversidade e, em contexto edificado, ocorrem integrados nos elementos de origem geológica que compõem a cidade, constituindo um recurso pedagógico riquíssimo, versátil e de fácil acesso.

Do espaço ao solo

Vítor Hugo Neves, Giorgio Pace, Sara Antunes, Jesus Delegido

Atualmente estamos perante um desafio de mudanças climáticas significativas e preocupantes. Essas mudanças têm conduzido o planeta a uma série de efeitos ambientais, onde cidades costeiras sofrem com enchentes e inundações, enquanto outras regiões enfrentam secas severas e prolongadas. É assim importante tomar decisões e aplicar medidas para combater os efeitos que as atividades humanas têm promovido e agravado. Neste cenário, a informação e conhecimento científico tornam-se as ferramentas mais valiosas para que políticos, governos e cientistas possam agir o mais rapidamente e corretamente possível. Nesse contexto, a deteção remota (DR) via satélite ganha estatuto de instrumento essencial, devido à capacidade para monitorizar as mudanças climáticas e os seus efeitos em todo o mundo numa escala real. Por meio da captura de imagens de satélite, é possível obter informações precisas e quase em tempo real sobre os mais diversos parâmetros ambientais.

We will rock you

Rita Sousa, Betina Lopes, Dorinda Rebelo

As atuais orientações para o ensino e aprendizagem das Ciências enquadram-se numa perspetiva de ensino focada na formação de cidadãos críticos, reflexivos e interventivos face aos desafios do quotidiano. Urge, assim, proporcionar aos alunos ferramentas e estratégias, que propiciem a edificação de aprendizagens ligadas à resolução das múltiplas situações problemáticas atuais e à luta por uma sociedade coesa, progressiva e inclusiva, numa perspetiva de educação científica para o desenvolvimento de comportamentos ecologicamente sustentáveis.

Comparação de ensaios de capacidade de troca catiónica em argilas

Tiago Pinho, Slavka Andrejkovi?ová, Fernando Rocha

A Capacidade de Troca Catiónica (CTC) é uma das propriedades mais importantes das argilas e dos minerais argilosos. Esta determina várias propriedades físicas e químicas das argilas e minerais argilosos. Realizaram-se diversos ensaios de caracterização granulométrica (tamanho das partículas), mineralógica (Difração de Raios X— DRX, de agregados orientados e não orientados) e química (Fluorescência de Raios X— FRX). Para além destes ensaios, também foi calculada a CTC das amostras através do método de saturação da amostra com acetato de amónio e através do método trietilenotetramina de cobre (Cu-trien). O método Cu-trien foi o método de CTC que apresentou resultados mais adequados para a sua utilização.

Os Herbários do Museu da Ciência da Escola Básica e Secundária Rodrigues de Freitas (Porto)

Ana Bela Saraiva

A Escola Básica e Secundária Rodrigues de Freitas (escola sede do Agrupamento de Escolas Rodrigues de Freitas), situada no centro histórico do Porto, localiza-se presentemente num edifício concluído em 1932–1933. Além da sua grande dimensão, o edifício está equipado com várias infraestruturas, incluindo um Museu da Ciência, semelhante aos que existem em outras escolas mais antigas da cidade e do país. A existência de um Museu de História Natural e/ou da Ciência foi uma das mudanças do paradigma da construção escolar das reformas educativas a partir do decreto lei de Passos Manuel do século XIX. O acervo do Museu da Ciência da Escola Básica e Secundária Rodrigues de Freitas inclui atualmente cinco herbários (coleções botânicas de plantas, fungos, algas e líquenes desidratados), de elevado valor histórico- científico, criadas por botânicos ou coletores de interesse para a cidade e para a história da ciência em Portugal. Estes herbários servirão de mote para exploração neste artigo, e na escola, no presente ano letivo (2023/2024), em aprendizagens de diferentes disciplinas, desde o pré-escolar ao 12.º ano.

Do Paleozoico dos Picos da Europa ao Jurássico da Costa (Asturiana) dos Dinossauros

Luís Vítor Duarte, José Carlos García-Ramos

A boa geologia está obviamente por todo lado. Por essa razão, desta vez não necessitamos de ir para longe. Ficamo-nos, então, pelo norte da Península Ibérica, propondo uma visita pela Província de Léon e pelo Principado das Astúrias (FIGURA 1). Neste último, com especial ênfase na sua zona costeira. Não esquecer que esta é a terra da sidra, da fabada e do Queijo Cabrales. Para um geólogo, mais um bom enquadramento adicional. Neste percurso vamos à boleia de sons com reminiscências celtas, entre a gaita asturiana de José Ángel Hevia e a do vizinho, galego, Carlos Nuñez. Entre as semelhanças, diferentes sonoridades e performances, tal como a geologia pelo norte de Espanha que é completamente distinta, se compararmos a Galiza com grande parte das Astúrias. Basta considerar a “velha”, mas ainda funcional diferenciação morfoestrutural da geologia ibérica de Lotze. Tendo como ponto de partida Oviedo, a interessante capital das Astúrias, estamos claramente a oriente da Zona Astúrico Ocidental-Leonesa, ou seja, na primeira unidade do chamado Maciço Hespérico: a Zona Cantábrica.

Descubra as diferenças (se conseguir…)

Rute Coimbra

A Pirâmide de Quéops (FIGURA A), também conhecida como a Grande Pirâmide de Gizé, destaca- se como a maior das três pirâmides situadas na necrópole de Gizé, no Egito. Erguida há aproximadamente 5.000 anos, essa impressionante estrutura atinge a altura imponente de cerca de 146 metros, com 230 metros de extensão em cada lado de sua base.

Notícias

O Departamento de Geociências da Universidade de Aveiro e a Unidade de Investigação GeoBioTec, parceiros institucionais do projecto CAMões, foram representados na primeira missão em análogo planetário lunar em Portugal. Esta missão teve lugar na ilha Terceira dos Açores, liderada pela Investigadora Ana Pires, contando com a participação da Investigadora Slavka Carvalho e do Investigador e Docente Rui Moura (FIGURA 1).